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福州市教育局轉發教育部關于印發新時代教師職業行為準則和師德失范行為處理辦法 等文件的通知

發表時間:2018-11-30 12:42

福州市教育局轉發教育部關于印發新時代教師職業行為準則和師德失范行為處理辦法

等文件的通知


福州教育研究院、福州市職業教育實訓中心、各市管院校:

現將《福建省教育廳轉發教育部關于印發新時代教師職業行為準則和師德失范行為處理辦法等文件的通知》轉發給你們,并提出以下意見,請各校一并認真貫徹執行。

一、充分認識重大意義。師德師風是評價教師隊伍素質的第一標準,事關教師隊伍整體形象和辦好人民滿意教育大局。出臺教師職業行為準則,完善師德失范行為處理辦法,是新時代加強和改進教師職業道德建設、規范教師職業行為的迫切要求,是落實教師管理嚴管厚愛、激勵約束相結合原則的具體舉措,對培養造就政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍意義重大。各校要深入貫徹加強教師隊伍建設改革有關文件精神,堅持將深化師德師風建設工作擺在突出位置,切實抓好準則和處理辦法的組織實施,確保取得實效。

二、切實抓好學習宣傳。各校要立即行動,做好準則和處理辦法宣傳解讀,堅持全覆蓋、無死角,采取多種形式幫助廣大教師全面理解和深刻認識新時代教師遵守職業行為準則的重要性和必要性,明確師德失范將受到的處分和處理,做到人人應知應做、必知必做,對照標準找差距,引導教師時刻自重、自省、自警、自勵,自覺提高師德修養和教育教學能力,不斷規范自己的從教行為。要將準則和處理辦法作為市級、校級教師培訓的重要內容。

要充分挖掘師德典型,加強典型宣傳,講好師德故事,樹立示范標桿,凝聚師德正能量,引導廣大教師從善如流、潛心育人,維護教師職業形象,提振師道尊嚴。

三、完善考核評價制度。各校要根據本校實際,將準則和處理辦法納入教師日??己藘热?。在教師年度考核,職稱評聘、評優評先、教師資格注冊等工作中加強師德考核,嚴格實行“一票否決”。要將師德建設作為學校工作考核和辦學質量評估的重要指標,對存在嚴重師德師風問題的實行“一票否決”。在對教師的考核評價中,要正確區分教師正常履職與師德失范的界線,避免簡單將學生管理出現的問題均歸結為教師行為不當,維護教師正當權益。

四、健全監督查處機制。各校要對照準則和處理辦法,深入排查存在的突出問題和薄弱環節,強化工作落實主體責任,暢通師德師風監督舉報渠道,深化師德師風綜合治理,推動師德建設工作的常態化長效化。

校長、書記是學校師德師風建設的第一責任人,對學校存在從嚴治教不力,主體責任、監督責任落實不到位,教師管理失之于寬、松、軟,黨內監督乏力,該發現的問題沒有發現,發現教師違規行為不報告不處置、不整改不問責,造成嚴重后果的,應當予以問責。問責方式包括給予學校通報批評,責令檢查,取消學校當年文明單位評選資格,當年該校年度績效考評不能確定為一、二等獎,對學校黨政一把手進行誡勉談話,對失職失責情節較重,不適宜擔任現職的,應當根據情況采取紀律處分、停職檢查、調整職務、責令辭職、降職、免職等措施。

每年9月為福州市教育系統師德師風教育月,各校應結合實際面向全體教職工開展至少一次的師德師風集中專題教育。每位教師要向所在學校(單位)簽訂師德師風承諾書。承諾書同時存入教師年度績效考核檔案,作為精神文明創建考評、學??己思敖處焸€人考核的重要依據。

各校對已查實處理的違反師德案例進行梳理分析,及時開展通報和警示教育,舉一反三,發揮震懾作用,確保師德師風工作取得扎實成效。

各校在貫徹落實準則和處理辦法過程中,應將落實情況應以報道形式通過學校網站、微信公眾號等宣傳途徑予以呈現,對存在的問題及有關經驗和意見建議,請及時報送市教育局人事處。

   


福建省教育廳轉發教育部關于印發新時代教師職業行為準則和師德失范行為

處理辦法等文件的通知


各市、縣(區)教育局,平潭綜合實驗區教育局,各高等學校,省屬中小學(幼兒園)、中等職業院校:



為深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,全面落實《中共中央、國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》和全國教育大會精神,教育部制定印發了《新時代高校教師職業行為十項準則》《新時代中小學教師職業行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》(以下統稱準則)和《關于高校教師師德失范行為處理的指導意見》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法(2018年修訂)》《幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法》(以下統稱處理辦法)?,F轉發給你們,并提出以下意見,請一并認真貫徹執行。

一、充分認識重大意義。師德師風是評價教師隊伍素質的第一標準,事關教師隊伍整體形象和辦好人民滿意教育大局。長期以來,我省各級教育行政部門和學校始終將師德師風建設工作擺在突出位置,通過抓師德規范、師德教育、師德示范、師德考核等舉措,不斷創新載體,健全工作機制,引導廣大教師愛崗敬業、為人師表、教書育人,師德師風建設取得了新進展、新成效。但也應當看到,仍存在個別教師理想信念淡薄、育人意識不強、師德涵養缺失,師德失范行為還時有發生,損害了教師隊伍的整體形象。出臺教師職業行為準則,完善師德失范行為處理辦法,是新時代加強和改進教師職業道德建設、規范教師職業行為的迫切要求,是落實教師管理嚴管厚愛、激勵約束相結合原則的具體舉措,對培養造就政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍意義重大。各級教育行政部門和各類學校要深入貫徹中央和省委關于加強教師隊伍建設改革有關文件精神,堅持將深化師德師風建設工作擺在突出位置,切實抓好準則和處理辦法的組織實施,確保取得實效。

二、切實抓好學習宣傳。各級教育行政部門和各級各類學校要立即行動,做好準則和處理辦法宣傳解讀,堅持全覆蓋、無死角,采取多種形式幫助廣大教師全面理解和深刻認識新時代教師遵守職業行為準則的重要性和必要性,明確師德失范將受到的處分和處理,做到人人應知應做、必知必做。要將準則和處理辦法作為各級各類教師培訓的重要內容,組織全體教師認真學習領會要求、對照標準找差距,引導教師時刻自重、自省、自警、自勵,自覺提高師德修養和教育教學能力,不斷規范自己的從教行為。要充分挖掘師德典型,加強典型宣傳,講好師德故事,樹立示范標桿,凝聚師德正能量,引導廣大教師從善如流、潛心育人,維護教師職業形象,提振師道尊嚴。

三、完善考核評價制度。各地各校要結合本地本校實際,制定具體化的教師職業行為負面清單及失范行為處理辦法,提高針對性、操作性,我廳將適時制定公布實施細則。要將準則和處理辦法納入教師招聘考試內容,體現在教師聘任、聘用合同中,讓每位教師知準則、有敬畏、守底線。要完善師德考核指標體系,在教師年度考核,職稱評聘、評優評先、教師資格注冊等工作中加強師德考核,嚴格實行“一票否決”。要將師德建設作為學校工作考核和辦學質量評估的重要指標,納入教育強縣、對縣督導、文明校園、高中校達標晉級、義務教育管理標準化學校評估體系,對存在嚴重師德師風問題的實行“一票否決”。在對教師的考核評價中,要正確區分教師正常履職與師德失范的界線,避免簡單將學生管理出現的問題均歸結為教師行為不當,維護教師正當權益。

四、健全監督查處機制。各地各校要對照準則和處理辦法,深入排查存在的突出問題和薄弱環節,強化工作落實主體責任,深化師德師風綜合治理,推動師德建設工作的常態化長效化。要通過設立舉報電話、意見箱等,暢通師德師風監督舉報渠道,構建起學校、教師、家長、學生、社會“五位一體”的師德監督網絡。對于發生準則中禁止行為的,一經查實即予以堅決處理,絕不姑息,發現一起、查處一起,發現一人、懲治一人,真正做到“零容忍”。對危害嚴重、影響惡劣者,要依法依規撤銷教師資格,堅決清除出教師隊伍;對涉及違法犯罪的,要及時移交司法機關依法處理。對嚴重師德師風問題實行“雙查”機制,不但對違反師德教師進行查處,還對推動師德建設工作不力的有關領導實行問責。各地各校對已查實處理的違反師德案例進行梳理分析,及時開展通報和警示教育,舉一反三,發揮震懾作用,確保師德師風工作取得扎實成效。

各地各校在貫徹落實準則和處理辦法過程中,存在的問題及有關經驗和意見建議,請及時報送我廳教師工作處,我廳將適時對落實情況進行督查。

   

                                   

                                                                                            福建省教育廳

2018年11月30日

各美其美 匯聚成長快樂 美人之美 共享教育幸福 博觀約取 學以知道 遠略精耕 教以成德
校訓:博學 敦行 求是 致遠
校風:嚴謹 勤奮 求實 文明
教風:敬業 博學 愛生 奉獻
學風:勤勉 誠實 求真 創新
辦學理念:

辦學思想: